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来源：TOP创新区研究院

图片版权 | FTA Group原创整理 | FTA Group5月30日，中德双元制职业教育产业园成立大会暨第三届中德产教融合创新生态交流会在太仓举办活动中，中德双元制职教产业园正式揭牌，苏州太仓中德新能源汽车零部件智造产教联合体成立（央视新闻）。

太仓这次，把德国的“职业教育系统”搬了过来，还做出了中国自己的方法论国内首个教育类产业园，太仓首个"新型产业用地"项目——中德双元制职业教育产业园，为什么能成为中德之间的“教育实验场”？而且在开园初期，。

企业入住率已达到70%以上！它是怎么做到的？“不是没人，而是没人能直接干”太仓，是“中国德企第一城”：530多家德国企业、60多家德国“隐形冠军”，年产值超600亿元但在技术升级过程中，几乎所有企业都遇到相似困境：。

“能说，但不能上手”。企业不只是要“有文凭的人”，而是要“能直接上手”的实战型人才；这种需求强调“技能+规范+上手”，尤其需要理解工业标准的年轻人。

传统的职业教育体系，一头连着书本，一头脱离实践——停留在“课堂中心”，与企业脱节而企业也难以独自承担系统性培训的重任怎么办？太仓的选择是：引入德国“双元制”职教模式，再造一座“教育+产业+制度”的新园区。

摸着德国过河探索自己的中国路径德国“双元制”的核心是：企业和学校双主体育人学校教理论，企业教实操，两者并重但直接照搬到中国，效果往往是“两张皮”——企业只是挂名合作，学校课程仍然脱离实际这也是传统的园区常有的通病：。

建得好看，但用起来麻烦。所以，太仓不能粗暴地简单引进德国“双元制”，而要打造独属自己的操作系统式空间。因而，FTA集团介入的第一步，是问清“到底谁在用”“用来干什么”“流程是什么”。

这与双元制从“一个学生如何变成企业能用的人才”出发的角度类似，我们用一种反向推演的方法，从设计开始就考虑“谁来管”，“怎么管”，以此倒推出整个空间系统在二十余年实践经验中，我们常常看到有楼栋太规整、空间太死板、功能太单一、路径不清晰……。

运营团队一进来，才发现要么空间不够用，要么设备难安置，要么人流不顺畅，只能“拆、改、挤”。在太仓市中德双元制职业教育产业园的设计中，我们核心抓住了一个前提——空间，是“运行平台”。

于是，在设计之初，FTA集团设下了几个底层逻辑：·空间必须服务课程组织，而不是反过来让课程迁就空间·实训设备搬得进、装得下、转得动，功能动线不能“掐脖子”·企业进入有足够弹性，不是一户一栋，也不是随便隔断

·管理、考试、认证等制度流程能“在空间里跑通”·不止于教学，文化活动、品牌传播、跨界展示也要有舞台这是FTA集团通过“一体化”、“定制化”的设计服务，所做出的运营情境模拟：预判了不同使用者角色（学校、企业、学生、运营方）的使用节奏和交叉频率，确保设计出来的每一处空间，不是“临时借用”，而是真正“为使用准备”的基础设施。

功能拼图？“人才路径”的系统编程！做“产教融合”，说到底是学校育人、企业用人、政府引导三方的合力工程只有教育圈、产业圈、管理圈形成真正的互动，市域产教联合体建设才能见到实效这个创新区，有一个很“技术”的名字——。

中德双元制职业教育产业园它位于太仓高新区的核心地段，原太仓软件园的位置，三面环水、静中有势，整个园区总建筑面积达到32万平方米用地性质升级为M0（新型产业用地），准许提升配套与公寓比例，以满足园区灵活多元的功能使用需求。

看起来是一组“标准园区数据”，但真正让这个项目不一样的，正是它所承载的目标：我们要做一套让政府规划有抓手、让企业参与有空间、让学校教学有平台的综合系统太仓正是以此为逻辑，统筹“政行企校”共建模式，推动中德双元制产业园常态化运营。

/01 空间逻辑：不是堆功能，而是建路径/传统园区喜欢把功能一项项列出来：几栋楼、几类用途、几个广场而我们FTA更在意的是：人怎么在这里流动？流程是否顺畅？学习能不能在空间中发生？于是，我们为这个园区设计了完整的。

“路径式布局”：·展示中心（3号楼）：面向城市，是产业园的窗口·沿街高层（1号楼酒店、2号研发楼、人才公寓）：塑造“产业总部感”，让学生一进园就能感受企业氛围；·核心实训区（4-9号楼）：工业级实训设备、模块化空间，承载德企实训、技能认证、课程研发等多重职能。

魏德米勒、博世力士乐等企业已入驻，共建教学场景这些空间之间的连通路径、界面关系、动线组织，构成了一张学生从“入学”到“上岗”的真实路径图，而非抽象理念每栋楼、每条路，背后都是“学生如何从进园到上岗”的一套可执行路径。

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/02 模块化设计，让空间跟得上变化/职业教育的世界每天都在变：课程内容变了，岗位需求变了，设备系统也变了所以FTA Group提前嵌入三大空间策略：· 可组合：不同模块可拆分重组，应对不同课程或企业需求；。

· 可切换：空间快速变身——今天上智能制造，明天开工业检测；· 可预留：预设可成长的空间节点，为未来德企培训中心的设备导入、场景搭建预留“入口”。空间必须是能“跟着教育走”的，是一个不断演化的过程。

/03 生态氛围：学习，不止于"空间"/职业教育不仅是技能训练，也是一种文化浸润，承载着人与人、人与企业之间的文化互动我们在场地东侧保留了娄江河与绿化带的天然围合，让园区拥有静谧又开放的学习环境；在展示中心前的草坪广场，我们预留了企业开放日、技能比赛、啤酒节这类文化活动的场景可能性；。

绿带深达68米，在屏蔽城市噪声的同时，也成为“园区能呼吸”的象征。空间的温度，是有“人情味”。

/04 建筑表达：每一栋建筑，都说得出“为什么”/德式理性×中国尺度，FTA集团坚持让立面、材料、界面都有明确的使用理由与设计逻辑：· 一级界面：主沿街形象，采用玻璃幕墙+铝板，营造现代工业感，契合德企文化；

· 二级组团：通过竖向节奏与立面韵律强化“学术气质”，空间更宜人；· 三级改造区：采用真石漆与Low-E玻璃，强化统一性与节制感，既实用也耐看如此，中德双元制职业教育产业园构成了一整套可持续、能推广的模式：。

· 政策保障先行："太仓中德智能制造产教联合体" 成功入选第二批国家市域产教联合体名单，标志着其建设已上升至国家战略层面，为项目发展提供了强有力的政策保障· 运营机制清晰：为了确保产教融合"不虚空"、可持续，。

项目专门注册成立了"中德双元制职业教育产业园教育发展（江苏）有限公司"进行常态化运营这种实体化、公司化的运作模式是市域产教联合体建设的一大创新，有助于明晰权责，提高运营效率· 模式可以“出圈”：太仓的"双元制"实践并未局限于本地，而是积极探索"出圈"，。

通过政校企合作基地，向西部（如六盘水、周至等地）输出其"双元制"职教模式，展现是其作为全国先行示范区的责任与担当。

如今，中德双元制职业教育产业园引进西门子电气化、客尼、南德、AHK、港航船员培训中心等18个职教机构，舍弗勒、费斯托、克朗斯、DAWT、通快等8个德企培训中心预计每年，将培养技能人才超5000人次，形成

“教育链—人才链—产业链—创新链”的四链贯通教育的未来在场景中发生职业教育，不该是被动兜底，而是成为连接“个人成长”和“产业升级”的主动系统设计，不该只是施工图纸上的“完工”，而应该是产业、教育、城市之间“新一轮合作”的起点。

在中德双元制职业教育产业园，我们看到了教育的多方参与者在行动：· 德国工商大会、德国手工业协会等负责标准引入与考评；· 德企深度参与课程设置与认证体系；· 学校从“教学提供者”变为“协同育人者”；· 政府牵头推动政策与财政统筹，形成四方共建机制。

太仓用一次“职教模式革新”，回应了企业找人难、教育脱实的双重痛点。

这也正是FTA集团在这个项目中，所想要建立的一种协同机制：· 让政策可落地、产业可进入、人才可成长；· 让空间有弹性、功能有逻辑、运营有抓手；· 让园区不仅能教人、能训练人，更能激发人的成长和归属感FTA集团用一次

“系统性设计”，将德国经验转译为可执行、可持续、可扩展的中国路径。

项目名称：中德双元制职业教育产业园项目地点：江苏太仓设计单位：孚提埃（上海）建筑设计事务所有限公司（ FTA Group GmbH）合作单位：合城科技集团有限公司 上海黄浦建筑设计有限公司用地面积：9.9万㎡

建筑面积：28.6万㎡建成时间：建成

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