本篇文章给大家谈谈

　　作者：妈呀李哈哈　　家有二年级小学生，每次寒暑假也都会做暑期计划，但是今年寒假计划是完成最好的　　也是在每次的计划中，逐渐发现暑期计划的制定是因娃而宜的，不是一个暑期计划模板就可以通用的　　最开始我积累了很多暑期模板，各种各样的，有明确划分了时间的，有划分了学科和各项任务的，也有定时定点做什么的。

　　但是使用了一次的结果就是，计划总是完不成　　大部分时候都是需要靠催，催的多了亲子矛盾也多了，总觉得是孩子偷懒，实际上是计划的设定不适合孩子而已　　所以从去年暑假开始，我们都是自己制定计划，脱离模板　　定计划之前要结合孩子日常学习的情况，也要结合孩子的自身能力，要保证一起制定的计划是可执行的。

　　低年级的孩子在做计划的时候，家长可以辅助制定，一开始直接交给孩子制定，那很可能会出现作业罗列的情况，在执行的时候满眼的作业，孩子也不容易坚持　　所以我和孩子结合他的实际情况制定了这次的寒假计划，这一周多执行的非常到位。

　　一、先了解孩子　　例如我家娃：　　➡️假期喜欢睡懒觉，不光是他，我假期不用接送他的时候也喜欢睡会懒觉的当然睡懒觉的时间其实也没有超过八点，大部分都是起来在被窝里看会书再起床　　➡️娃喜欢做饭，每次我一做饭就想给帮忙，正好假期有时间，在家做饭的时候，就给他安排个小助手的工作。

　　➡️娃喜欢画画做手工，假期时间也安排一下　　➡️娃想每天能看会电视，玩会手机游戏，也安排一下，劳逸结合　　➡️娃喜欢去户外，那每天中午天气暖和点安排户外　　➡️娃的目标性不够强，如果计划只是语文数学，他经常会做一些重复性的学习，预习和复习没有进度，那就把目标细致化。

　　➡️娃属于慢性子，不喜欢催，越催越慢，所以要保持耐心，允许孩子按自己的节奏完成每日任务　　二、梳理作业　　我们这学校布置的寒假作业不算很少，当然也布置的很全面　　梳理了下，数学每天一页口算+一页练习，语文是上册生字一天6个，外加阅读30分钟，下册的古诗和课文背诵。

其他项是做家务、运动、还有手工作业

　　家务这个孩子每天都做，已经养成了习惯，很好完成，运动每天也有安排户外，手工家里也有囤货，这些都是可以轻松完成的　　除了这些需要孩子完成的还有下册的预习，因为我们这边学校的进度很快，开学后老师都默认很多生字孩子都会，寒假期间就需要让孩子做简单预习。

　　但是不想让孩子在课堂上因为感觉自己都会了，听课不认真，预习的要求尽量简单，还是希望孩子能在课堂上去学习　　三、一起定制计划　　和孩子梳理完他的作业和他自己额外想完成的事项后，我们就可以制定计划了　　每天需要完成的事项都单独有一列提醒，没有要求具体的执行顺序，孩子自己可以选择。

　　他可以早上起来洗漱完以后，先玩20分钟游戏，也可以先背诵，也可以先写口算，具体的看他自己的选择　　对于要预习和背诵的背诵的内容，我们做了细致的划分，能让孩子每日更轻松一些　　背诵一天一首诗就可以了，预习的章节内容多，那就多划分几天预习。

　　这些分开更细致一些，孩子也有了方向。　　同时给孩子留出休息的时间，每天的户外活动，周六日休息，过年那几天休息，不需要每天都执行计划，该休息的时候就休息，毕竟是假期。

　　四、计划的执行　　在孩子的暑期计划执行中，尽量少催，我家这个娃是心里有数类型的，不用催　　放宽心，交给他自己去完成，哪怕他因为看喜欢的书，到晚上还有几项没有完成，只提醒他一次就行　　他会看完书自己再去完成的，如果实在没完成，那可以选择周末休息时再补，不要耽误第二天的进度。

　　周末可以提前安排好行程，这个行程可以和孩子一起约定，当周六日的行程定下以后，孩子也会知道周六日的时间不能补作业了　　平时在计划的执行中也不会老想着反正完不成还有周六日了　　同时不给自己设过高的心里预期，觉得孩子就应该所有事项都完成，孩子完成其中的80%就可以。

　　为了不把所有关注度都放在孩子身上，我也给自己制定了暑期计划。

　　然后把我的计划也拿给孩子，我们相互监督，孩子就经常会问我「 麻麻，你今天的计划完成的怎么样了啊？」　　在关注我的计划时，他自己也会看他的计划把完成的打钩，自己盘点下计划的完成情况　　制定了计划也不是一劳永逸的，在计划的执行过程中，如果发现有难执行或者没有效果的时候，及时更换调整。

　　注意制定假期计划一定要多考虑孩子的自身情况，千万不要让不合适的假期计划破坏了孩子的学习兴趣！